Algo está cambiando en las ciencias del deporte, y nosotros como profesores de educación física debemos estar al corriente. La teoría de los sistemas complejos, la psicología ecológica, la pedagogía no lineal o el constraint led approach han aparecido en los últimos años para aportar luz a nuestra práctica docente. En este post voy a hacer un repaso a algunos libros, podcast o webs que pueden hacer que mires las cosas de otra manera. LIBROS COMPLEJIDAD Y DEPORTE. NATALIA BALAGUÉ Y CARLOTA TORRENT. INDE. 9788497292894. PLAYING WITH MOVEMENT. TODD HARGROVE. BETTER MOVEMENT.  9780578502618 HOW WE LEARN TO MOVE. A REVOLUTION IN THE WAY WE COACH AND PRACTICE SPORT SKILLS. 9798751331184. DYNAMICS OF SKILLS ACQUISITION. A CONSTRAINT-LED APPROACH. DAVID-BUTTON-BENNETT. Human Kinetics Publishers. 9780736036863 NONLINEAR PEDAGOGY IN SKILLS ACQUISITION. AN INTRODUCTION. CHOW-DAVIDS-BUTTON-RENSHAW. Routledge. 978-0367423773 PODCAST PERCEPTION ACTION PODCAST. ROB GRAY.  https://perceptiona...

PEDAGOGÍA NO LINEAL EN EL APRENDIZAJE MOTOR. PRINCIPIOS. En los posts anteriores se ha establecido el marco teórico necesario para acercarnos al aprendizaje motor desde la nueva perspectiva. En este capítulo intentaré enfocarme en explicar cómo afecta la nueva perspectiva al aprendizaje motor, y dar las claves para el diseño de actividades y la mejora de la práctica docente. Los profesionales del deporte han adoptado diferentes perspectivas en la enseñanza del movimiento, muchas veces apoyadas en la propia experiencia, apoyados en el simple hecho de que siempre se ha enseñado de determinada manera. Estos enfoques pueden funcionar, pero a los profesionales en general y a mí como profesor en particular nos surgen dudas acerca de por qué y cómo funcionan. Nuevas investigaciones en las ciencias del movimiento, en la psicología y en la pedagogía del deporte aportan un nuevo marco teórico que puede arrojar luz a las preguntas que surgen. Estás nuevas perspectivas sitúan al alumno en el centr...