Esta es la primera entrada del blog dedicada a mi cambio de perspectiva. Una nueva perspectiva basada en las últimas investigaciones en Ciencias del Deporte. La Dinámica Ecológica ha aparecido con fuerza para aportar luz y dar respuestas ha muchas dudas que me han surgido durante muchos años de práctica docente como profesor de Educación Física. Esta será la primera entrada de varias, que intentaran aportar una nueva visión para aquellos que como yo,  durante muchos años han estado anclados en una perspectiva tradicional del aprendizaje motor.  El primer pilar para derribar la perspectiva tradicional es la Teoría de los Sistemas Dinámicos Complejos, y cómo influye esta teoría a la clase de Educación Física. ENTENDER AL ALUMN@ COMO UN SISTEMA DINÁMICO COMPLEJO. Sistemas complejos: definición. Según la Teoría de los Sistemas Dinámicos, debemos entender los fenómenos naturales cómo un sistema compuesto por muchas partes que interactúan(Clarke y Grossland, 1985).  Por tanto e...

EL PROBLEMA DE LOS GRADOS DE LIBERTAD. Cómo se ha comentado en el post anterior, una de las características de los sistemas complejos son los grados de libertad presentes en los mismos: “Muchos grados de libertad , independientes y variables. El término grados de libertad, se refiere a los diferentes componentes de un sistema, que pueden encajar entre sí de muchas maneras diferentes. La complejidad de este sistema dependerá del número de potenciales configuraciones disponibles de las diferentes partes del sistema. Por ejemplo, cuando Rafa Nadal realiza un golpe de revés, puede optar por infinitas configuraciones de golpeo, en función de los grados de flexión de su hombro, de su codo o de su muñeca, con distintos resultados. Otro ejemplo sería, cualquier juego con reglas simples que planteamos en nuestras clases, dependiendo de las reglas del mismo, los distintos participantes podrán interactuar con diferentes grados de libertad. En el juego de “tú la llevas”, el número de participantes...

PSICOLOGÍA ECOLÓGICA Y EL CONCEPTO DE AFFORDANCE. Otro de los pilares en los que se apoya esta nueva perspectiva es la Psicología Ecológica. En este post intentaré explicar cómo afectan las teorías de la Psicología Ecológica a las ciencias del deporte. Al percibir los objetos que nos rodean atendemos a sus distintas propiedades, como su tamaño, su color, o su forma. Aunque no parezca obvio en un primer momento, también atendemos a otras propiedades que son fundamentales para nuestra interacción con ellos y que están relacionadas con nuestras habilidades corporales. Por ejemplo, al percibir un objeto cotidiano (como una taza) atendemos a su color o a su tamaño, pero también percibimos directamente lo que podemos hacer con ese objeto (si podemos agarrarla o si podemos lanzarla). PSICOLOGÍA ECOLÓGICA: QUÉ ES Tales propiedades fueron definidas como ‘ affordances’ o posibilidades para la acción y fueron estudiadas científicamente por el psicólogo norteamericano J. J. Gibson(1979). Gibson d...